南国的三月，铃木花开得正盛。一朵朵明艳的花，恰如串串风铃，摇醒了人们蛰伏一冬的心情。这样的周末，如果能邀几个好朋友到外面闻闻花香，听听鸟儿唱歌，再拍几组照片，那该多美啊！
然而，语文老师给大家布置了一道奇葩的作文题：写一部《某某的家史》（意思就是在“家史”前面加上自己的名字）。
请注意，不是一篇，是一部哦！当时一看见这个量词，我心里就直打战。我估计呀，这个“部”字可不是闹着玩儿的，三五百字肯定打发不了！果然，老师后面就提出了要求：字数不能少于字。
天哪！我们还只是小学六年级的学生呢，又不是什么大作家，去哪里凑那么多字数？况且，这题目也太难了吧，即使你想当“文抄公”，网上也没有现成的范文呀！老师这是要“辣手”摧残我们这些祖国的花朵吗？
家史，家史……家史该怎么写呢？同学们面面相觑，眉头全都皱成了一个个大大的核桃，就连学习委员和语文课代表都一脸茫然。
见我们痛苦不堪的样子，老师便指导了几句：“所谓家史，顾名思义就是你家父辈祖辈的历史。写多少个人物都可以，写多少代也可以，不了解的话还可以回去采访家长。我这么说，你们还觉得很难吗？”
不难不难！同学们立即做恍然大悟状。老师说容易就容易吧，我们坚决不说难！历史经验告诉我们，跟老师唱反调的后果是很严重的。
恍然大悟之后，同学们便兴奋起来，开始七嘴八舌地炫耀自己的“家史”：朱小翼同学姓朱，他就自诩为朱元璋孙子的孙子的孙子……刘菲菲同学姓刘，她说自己是刘备的后代……
哇，全是皇室后裔！这些人也太想当然了吧！难道同姓的都是一个家族吗？我敢肯定，他们十有八九是冒牌货。他们乱认祖宗，目的无非就是一个：方便上网查资料写作文！好吧，我也来“认”一个名人祖宗。名人的资料网上一大把，到时别说字，就是0字也难不倒我！
于是，我挖空心思想了半天，结果只记起一个历史名人——安禄山。对了，我忘了自我介绍。我姓安，叫安平梵。
安禄山确实是个大名人，可以以假乱真临时充当我的祖先。可我转念一想，不行啊，他是个遗臭万年的大坏蛋，要是写他，不被同学们扔臭鸡蛋才怪！没办法，我只能寄希望于采访爸爸妈妈啦！但愿他们俩能帮我挖出一两个名人祖先来。
回到家里，我把作文本卷成话筒的样子递给爸爸，说：“爸爸，我来采访一下，我们安家历史上有什么大人物吗？”
爸爸赶紧严肃认真地接过“话筒”，想了半天，嘴巴动了动，里面似乎藏着很多答案。我正暗喜，谁知他憋到最后，却无奈地摇了摇头。安家历史上一个名人也没有！怎么能这样呢？这叫我怎么写这“家史”啊！我急得快要哭了。
爸爸的眼神似乎在说“对不起”，他嘿嘿笑着，不好意思地搓着双手，好像那样做，就能搓掉对我的愧疚。
老爸这边没有收获，我只能指望老妈。对了，妈妈不是姓苏吗？说不定就是苏轼的后代呢！我为这个发现激动了一秒钟，就立即被妈妈泼了一瓢冷水。妈妈说：“你姓安，家史当然就只能写安家！姓苏的除了我，其他一个人也不能写！”
“唉，早知道这样，我跟妈妈姓就好了！”“怎么能为了写个作文就出卖自己的祖宗呢？这也太没原则了吧？你这种人要是在战争年代，肯定就是最可恶的叛徒！”爸爸严肃地批评我。
我惭愧地低下了头。爸爸说得对，人是要有骨气的。陶渊明不为五斗米折腰，朱自清宁愿饿死也不吃美国的救济粮，我怎么可以为了区区一“部”作文而变节呢！
爸爸又说：“‘家史’嘛，为什么非要写名人伟人？普通百姓家也蕴藏着丰富的历史记忆呀！我们安家虽然没经历过传奇，但每个人都认真地生活。虽然平凡，但每个人身上都有闪光点，怎么就不能写写？我建议你去看看央视制作的寻根专题片《客从何处来》，看完后肯定会有感悟！”
好吧，那就写写几个长辈身上不平凡的事迹吧！我承认爸爸说得有道理。
妈妈一听要写她，兴奋得像个小女孩儿，立即从卧室里搬出一个小盒子，从里面拿出各种荣誉证书：有上学时的“三好学生”，有工作后的“先进工作者”。
没想到妈妈还这么厉害！在我的印象中，她容易健忘，出门不是忘记拿钥匙就是忘记带手机。
妈妈承认自己不够聪明。她自豪地告诉我：“宝贝儿，这些成绩和荣誉，我可是付出了比别人多一倍的时间和精力得来的哦！”
行，妈妈的事迹可以写上一段，那爸爸呢？听说他小时候顽皮得很，就算现在，有时也还像个大男孩儿一样贪玩儿。我想，爸爸应该没什么东西可写，那就去采访爷爷奶奶吧！
就在这时，爸爸却撩起裤脚，指着腿上的一块伤疤，说：“宝贝儿，你知道爸爸这块伤疤是怎么来的吗？”
一采访，我才知道那个伤疤竟然是一枚美丽的勋章。而我的爸爸，竟然是一个见义勇为的大英雄！虽然他救下的那个人是他的弟弟。爸爸的英勇事迹是这样的：二十多年前的某一天，爸爸带着弟弟，也就是我的叔叔出去玩儿。突然，一条凶猛的狗冲出来，一口咬住了叔叔的裤腿，吓得叔叔哇哇大哭起来。说时迟，那时快，只见爸爸飞起一脚，狠狠地朝那条狗踢去。那狗被惹怒了，放下叔叔就来进攻爸爸。于是，人狗之间便展开了一场激烈的搏斗。故事的结局是：爸爸的腿被狗扯掉一块肉，而那条狗被爸爸打得落荒而逃。
爸爸一定读了很多金庸的小说，叙述起来伴有各种武打动作，还模拟了打斗的声音，绘声绘色，把我佩服得五体投地。我想，根本不用艺术加工，只要把那些原话写进作文，就能在班上发展一批“粉丝”。
采访完爸爸妈妈，下面就该去找爷爷奶奶和叔叔了。
采访中我惊奇地发现，爷爷才是真正的大英雄。他曾经当过兵，因为在部队努力好学，后来便被提了干。最值得一提的是，爷爷参加过中越战争，在猫耳洞被敌人飞机的投弹炸昏死过去，醒来时耳朵什么也听不见了。可他却一直坚守在战场上，直到战争结束。
哇，这是名副其实的战斗英雄呀！我敢说，全班同学知道后，谁都得羡慕我有这样的爷爷！
关于战斗英雄，我很想多采访一点儿细节，可爷爷竟然说：“不说了不说了。想起那场战争，想起阵亡的战友们，我就心痛。”
唉，爷爷不说了，我只能表示遗憾。那就写奶奶吧，可奶奶有什么可写的呀！
爷爷正色道：“你错了，我们家最应该写的就是你奶奶。她虽然没有干出惊天动地的大事，可是，咱们家贡献最大的人就是她！”
一采访，我才知道，原来奶奶没文化是因为太伟大，把上学的机会让给了她的弟弟妹妹。嫁给爷爷后，奶奶持家有方，在条件非常有限的情况下，居然供三个子女全部上了大学！尤其让人吃惊的是奶奶的多才多艺。她没有上过一天艺术学校，却自学成才，能唱会跳，成为乡里的文艺骨干。年轻时奶奶戏唱得可好了，在老家一带很有名气！
爷爷奶奶让我骄傲了一把，没想到叔叔也是挺厉害的。他从小就有志气，11岁就离开家乡到县城读寄宿学校。11岁，不就是我现在的年龄吗？
天哪，我还一天都没离开过爸爸妈妈呢，可那时叔叔竟然背井离乡独立生活了！据说叔叔刚去县城时成绩有点儿跟不上，可经过几年的努力，竟然成了学霸，高考时还考了全班第一名呢！
这么多素材，足够我写作文了吧！于是，这个周末，我就在家认真地编写一部“家史”（这个“编”不是虚构和杜撰的意思）。写着写着，我突然觉得，其实做这样一件事比出去踏青更有意义呢！
星期一早上去学校时，我第一个交了作业。真没想到，我的《平凡的“家史”》竟然被老师评为最美作文，还要在班里展出呢！
老师说：“安平梵，你太有才了！‘平凡’跟‘平梵’谐音，你这题目也算是符合写作要求了！”
老师说：“其他同学的眼睛都盯着真真假假的名人祖先，写起来干巴巴的。只有你，安平梵，把视角放在长辈们‘热爱生活、珍惜亲情、积极进取’等品质上。这些文字有血有肉，具有真情实感。”
老师还说：“不是只有轰轰烈烈的家族历史才有正能量。每个平凡的家庭，只要把一代一代人身上宝贵的精神传承下来，我们的民族就有希望。”
你看你看，老师就是老师，说话多有水平呀，说得全班每个同学都心服口服。
我得了“最美”，可把妈妈乐坏了。她立即把书柜腾出一格来，建立一个“家史博物馆”，并把家里所有的荣誉证书连同我写的“家史”收录进去。
我暗暗地下了决心：等有机会了，我还要写爷爷的爸爸，爷爷的爸爸的爸爸。并且，我会努力做最好的自己，为下一代、下下一代写我时提供更多更好的素材！
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